Vuelta a las escuelas durante COVID-19
La enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19) está cambiando la educación. El funcionamiento de las escuelas durante la pandemia implica equilibrar los riesgos para la salud con las consecuencias de interrumpir el aprendizaje en persona.
Aunque los niños en edad escolar y los adolescentes (de 3 a 18 años) pueden desarrollar COVID-19, la mayoría permanece asintomática o experimenta una enfermedad leve . Estos jóvenes pueden ser menos susceptibles a la infección que las personas mayores, pero probablemente propaguen la infección a tasas similares.
¿Qué pueden hacer las escuelas? La evidencia hasta ahora apunta a tres estrategias de mitigación para la reapertura.
Minimizar la importación de infecciones a la escuela puede detener la propagación del COVID-19. La detección diaria de síntomas puede identificar a las personas con COVID-19 en la primera presentación. Deben buscar pruebas de diagnóstico. Sin embargo, las infecciones pueden ser silenciosas. Aproximadamente del 15 al 50% de los niños y del 10 al 30% de los adultos no notarán síntomas mientras su sistema inmunológico combate la infección (portadores asintomáticos) o se volverán infecciosos 1 a 3 días antes del inicio de los síntomas ( portadores presintomáticos ).
Las pruebas de diagnóstico actuales no pueden identificar infecciones silenciosas de manera confiable y no son lo suficientemente rápidas y económicas para hacer práctico un sistema de vigilancia basado en pruebas para toda la escuela. Por lo tanto, la herramienta más eficaz para minimizar el riesgo de que las infecciones se lleven a las escuelas es restringir el aprendizaje en persona cuando se controle la infección en la comunidad local.
Los países con pruebas generalizadas comenzaron a abrir escuelas con rigurosas medidas de seguridad cuando se observaron menos de 30 a 50 nuevas infecciones en 7 días por cada 100.000 residentes durante un período prolongado.
Los países que ofrecen educación presencial con medidas básicas de mitigación (es decir, distanciamiento, uso de mascarillas en los pasillos pero no en las aulas, higiene de manos, ventilación y quedarse en casa con síntomas mínimos) suelen tener una transmisión comunitaria cercana a cero .
Limitar la ocupación de la habitación, evitar actividades como cantar y mejorar la ventilación son fundamentales en el control de la transmisión.
Las máscaras reducen la propagación por gotitas y aerosoles al limitar la liberación y la inhalación.
La propagación por el aire es mucho menos probable al aire libre, pero los deportes, donde la proximidad a una exhalación excesiva es intrínseca al juego, deben evitarse.
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